बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र : व्यक्तिगत विभिन्नताऐं एवं विशिष्ट बालक [SET-3]

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र :

व्यक्तिगत विभिन्नताऐं एवं विशिष्ट बालक

Individual Differences and Special Child

  

Hello Friends, कैसे हैं आप सब ? I Hope सभी की Study अच्छी चल रही होगी ☺

दोस्तो आप में से कुछ साथियों ने मुझसे CTET और State TET के लिए Child Development and Pedagogy (बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) के नोट्स की मांग की थी!  तो उसी को ध्यान में रखते हुये आज से हम अपनी बेबसाइट GK-MARKETs पर Child Development and Pedagogy के One Liner Question and Answer के Notes उपलब्ध कराऐंगे , जो आपको सभी तरह के Teaching के Exam जैसे CTET , UPTET , MPTET, Bihar TET, MP Samvida Teacher , HTET , REET आदि व अन्य सभी Exams जिनमें कि Child Development and Pedagogy से सवाल पुछे जाते हैं उन सभी परीक्षाओं के लिए यह बहुत हीं महत्वपूर्ण और उपयोगी साबित होगा।

दोस्तो आज हम Child Development and Pedagogy (बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) की हमारी इस पोस्ट अन्तर्गत हम आपको व्यक्तिगत विभिन्नताऐं एवं विशिष्ट बालक (Individual Differences and Special Child) से संबंधित Most Important Question and Answer को बताऐंगे ! साथ ही नीचे दिए गए Download Button के माध्यम से आप इसका FREE PDF भी डाउऩलोड कर सकते हैं।

·     ”सृजनात्मकता मौलिकपरिणामों को अभिव्यक्त करने की मानसिक प्रक्रिया है।” यह कथन है – क्रो एवं क्रो का

·     सृजनात्मकता की विशेषता कौन-सी नहीं है – केन्द्रानुमुखता

·     सृजनात्मकता में किस तत्व का योग नहीं है – बनावटीपन का

·     किसी बालक में निहित सृजनशीलता को पता करने के दो प्रकार है – परीक्षण निरीक्षण

·     ”सृजनात्मकता मुख्यत: नवीन रचना या उत्पादन में होती है।” यह कथन है – ड्रेवर का

·     सृजनशील बालक के गुण है – विनोदी प्रवृत्ति, समायोजनशील, सौन्दर्यात्मक विकास

·     सृजनात्मकता का तात्पर्य है – यह व्यक्ति में नये-नये कार्य करने की क्षमता और शक्ति है।

·     सृजनात्मकता की है जो व्यक्ति को बनाती है उच्चकोटि का – साहित्यकार

·     निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त सृजनात्मकता के बारे में नहीं है – प्रतिष्ठावाद

·     ‘मानसिक तथा शिक्षा-लब्धि परीक्षण’ नामक पुस्तक किसने लिखी है – बर्ट ने

·     बालक का मानसिक विकास सम्भव नहीं है – प्रेमपूर्ण वातावरण में

·     किशोर के मानसिक विकास का मुख्य लक्षण है – मानसिक स्वतन्त्रता

·     अच्छी आर्थिक स्थिति वाले बच्चे प्रतिभाशाली होते हैं, कारण है – उचित भोजन, उपचार के पर्याप्त साधन, उत्तम शैक्षिक अवसर

·     बालक में तर्क और समस्या-समाधान की शक्ति का विकास होता है – बारहवें वर्ष में

·     ”सहयोग करने वाले में ‘हम की भावना’ का विकास और उनके साथ काम करने की क्षमता का विकास तथा संकल्प समाजीकरण कहलाता है।” यह कथन है – क्रो व क्रो का

·     ”किशोर का चिन्तन बहुधा शक्तिशाली पक्षपातों और पूर्व-निर्णयों से प्रभावित रहता है।” यह कथन है – एलिस क्रो का

·     बालक की मानिसक योग्यताएं हैं – संवेदना

·     शारीरिक परिवर्तन के लिए जिन शब्दों का प्रयोग किया गया है, वह है – परिपक्वता, अभिवृद्धि, विकास

·     शिक्षक को बालकों को प्रशिक्षित किया जाना चाहिए – मनोवैज्ञानिक पद्धति से

·     ”एक व्यक्ति लकड़ी से मनचाही कलात्मक वस्तु बना सकता है। चित्रकार मनचाहे रंगों से चित्र की सजीवता प्रकट कर सकता है, इसी प्रकार मूर्तिकार एवं वास्तुविद् भी अपनी-अपनी कलाओं की छाप छोड़ते हैं, यह तो सृजनात्मकता है।” उपर्युक्त कथन है – बिने का

·     ”अभिरुचियां किसी व्यक्ति को प्रशिक्षण के उपरान्त ज्ञान, दक्षता या प्रतिक्रियाओं को सीखने की योग्यता है।” यह कथन है – चारेन का

·     वे बालक जो सामाजिक, भावनात्मक, बौद्धि, शैक्षिक किसी भी या सभी पक्षों में औसत बालकों से भिन्न होते हैं तथा सामान्य विद्यालयी कार्यक्रम उनके लिए पर्याप्त नहीं होते हैं, कहलाते हैं – असामान्य बालक

·     व्यक्ति के मानसिक तनाव को कम करने की प्रत्यक्ष विधि है – बाधा दूर करना

·     बाल अपराध के लिए बुरी संगति को उत्तरदायी किसने माना है – हीली व ब्रोनर ने

·     पिछड़े बालकों को शिक्षा के क्षेत्र में अग्रसर करने के लिए क्या करना चाहिए – घर तथा स्कूल में बालकों के समायोजन में सहायता, विशेष स्कूलों की व्यवस्था, पाठान्तर क्रियाओं की व्यवस्था

·     मानसिक रूप से पिछड़े बालकों की समस्या निम्न में से नहीं है – परिवार में समायोजित होते हैं।

·     बाल अपराध को दूर करने के लिए क्या करना चाहिए – परिवार के वातावरण में सुधार, स्कूल के वातावरण में सुधार, समाज के वातावरण में सुधार

·     बालापराध की वह विधि जिसमें बालक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखकर सामाजिक वातावरण में परिवर्तन लाया जाता है, वह है – वातावरणात्मक विधि

·     ”सृजनात्मकता मुख्यत: नवीन रचना या उत्पादन में होती है।” यह कथन है – ड्यूबी का

·     गिलफोर्ड ने सृजनात्मकता के अनेक परीक्षण बताये हैं, जिनमें प्रमुख है – चित्रपूर्ति परीक्षण, प्रोडक्ट इम्प्रूवमैन्ट टास्क

·     टोरेन्स ने सृजनात्मक व्यक्ति की कितनी व्यक्तित्व विशेषताओं की सूची तैयार की है – 84

·     ”सृजनात्मकता का एक गुण है जिसमें किसी नवीन तथा इच्छित वस्तु का निर्माण किया जाता है।” यह कथन है – इन्द्रेकर का

·     बालक के मानसिक रूप से अस्वस्थ होने के कारण है – विद्यालय का वातावरण, सामाजिक वातावरण, पारिवारिक वातावरण

·     ”वह बालक जो अपने अध्ययन के मध्यकाल में अपनी कक्षा का कार्य जो उसकी आयु के अनुसार सामान्य है, करने में असमर्थ रहता है।” वह कौन-सा बालक है – पिछड़ा बालक

·     कोई भी व्यवहार जो सामाजिक नियमों या कानूनों के विरुद्ध बालकों द्वारा किया जाता है, तो वह कहलाता है – बालापराध

·     निम्नलिखित में से कौन-सा कारक जटिल बालकों की जटिलताओं को जन्म नहीं देता है – अच्छी संगत

·     बालापराध के कारण है – वंशानुक्रमीय वातावरण, समाज व पारिवारिक वातावरण, विद्यालय का वातावरण

·     निम्न में से बालापराध का कारण नहीं है – वंशानुक्रम, मन्दबुद्धिता, निर्धनता

·     विकलांक बालकों से हम – समझते हैं, जो शारीरिक दोष रखते हैं।

·     ”चोरी करना जन्मजात है। इसके पीछे बालक की संचय करने की मनोकामना छिपी रहती है।” उक्त कथन है – कॉलेसनिक का

·     प्रतिभाशाली बालकों में कौन-सा मानवीय गुण होता है – सहयोग, ईमानदारी, दयालुता

·     ”प्रतिभावान लड़के घर में बैठना पसन्द करते है तथा अधिक क्रियाशील तथा झगड़ालू होते है।” उक्त कथन है – ट्रो का

·     जो बालक समाज में मान्य, उपयोगी एवं किसी प्रकार का नवीन मौलिक कार्य करते है, ऐसे बालक कहलाते है – सृजनशील

·     प्लेटो ने कब कहा था कि उच्च बुद्धि वाले बालको का चयन करके उन्हें विज्ञान, आदि की शिक्षा देनी चाहिए – 2000 वर्ष पूर्व

·     ”व्यवहार के सामाजिक नियमो से विचलित होने वाले बालक को अपराधी कहते है।” उक्त कथन है – एडलर का

·     मनोनाटकीय विधि के प्रवर्तक कौन हैं – ट्रो

·     ”वह हर बच्चा जो अपनी आयु स्तर के बच्चो में किसी योग्यता में अधिक हो और जो हमारे समाज के लिए कुछ महत्वपूर्ण नई देन दे, प्रतिभाशाली बालक है।” उक्त कथन है – कॉलेसनिक का

·     निरीक्षण और मापन पर विशेष बल देने वाला सम्प्रदाय है – व्यवहारवाद

·     शिक्षा में संवेगों का क्या महत्व है – बालक के सम्पूर्ण व्यक्तित्व पर प्रभाव पड़ता है।

·     ”मूल प्रवृत्तियां चरित्र निर्माण करने के लिए कच्ची सामग्री है। शिक्षक को अपने सब कार्यों में उनके प्रति ध्यान देना आवश्यक है।” यह कथन है – रॉस का

·     मूल प्रवृति क्रिया करने का बिना सीखा स्वरूप है। जैसे-मूल प्रवृत्ति है – काम

·     ”आदत एक सामान्य प्रवृति है। इस प्रवृत्ति का शिक्षा में सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है।” यह कथन है – रॉस का

·     मैकडूगल ने अनुकरण के कई प्रकार बताए हैं। निम्न में से कौन-सा उनमें से नहीं है – अचेतन अनुकरण

·     बालक चेतन रूप से सीखने का प्रयास करता है – अनुकरण द्वारा

·     समंजन दूषित होता है – कुण्ठा से एवं संघर्ष से

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